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          历史

          我们认为,历史应该解雇学生的好奇心和想象力,激发他们在过去的人的困境,选择和信仰的互动。我们鼓励学生通过在地方,国家和国际层面的历史的理解来发展自己的身份。我们相信,通过历史与过去参与帮助学生问及现在的答题。我们认为,历史应该为未来做准备的学生,用知识和技能,在成年生活中珍贵的装备他们。我们希望通过学习历史的学生将成为质疑个人谁是理直气壮能够参加一个民主的社会。

          课程概要

          KS3

          关键阶段3班讲授各种基于围绕国家课程,涵盖了从1066英国历史进入二十世纪主题。一系列主题进行了研究,在KS3包括黑斯廷斯战役,黑死病,法国大革命,大英帝国,第一次世界大战和大屠杀。高数谁继续历史上GCSE学生的水平,证明了在KS3我们的愉快,丰富和创新方案。

          学生在今年9的机会,听大屠杀幸存者是一个独特而强大的体验。高数谁继续历史上GCSE学生的水平,证明了在KS3我们的愉快,丰富和创新方案。

          学生也将有机会参观历史遗迹:

          在今年7他们参观罗切斯特,花时间在大教堂,博物馆和罗切斯特城堡这就是约翰国王袭击了一群反叛贵族在1216年中9,他们访问从在专业导游的索姆河和WW1的墓地和听到第一次世界大战期间的英国士兵体验。

          KS4

          一个老师教的每个类五期两周。考试规范其次是GCSE爱德思一个现代世界。一系列的单位已选择了扩展知识,并扩展我们更多有才华的学生,而余下的所有能力的学生进行访问。研究主题包括。

          纸1 - 医药在英国,C1250,现在和西线,1914 - 1918年的英国部门:伤害,治疗和沟槽。 (30%)

          纸2  - 早期的英国伊丽莎白时代,1558年至1588年。 (20%)
          纸2  - 超级大国之间的关系和冷战,1941年至1991年(20%)

          纸3  - 魏玛和纳粹德国,1918年至1939年(30%)

          柏林联合行程提供与音乐部门,使学生了解的上升和下降的柏林墙,以及课程魏玛的关键要素和纳粹德国。

          KS5

          在一个水平的课程分为四个单元,学生由两个教师授课。一个教师将教单元1对于5个周期两周而另一老师将教单元2 4个周期的两星期。

          作为历史 - 爱德思路由电子邮件:共产主义国家在二十世纪

          单元1 - 列宁到yelstin 1917年至1991年
          这是在广度,学生将在二十世纪了解俄罗斯共产党统治的主要政治,社会和经济特征的研究中,看到了它的权威性和影响力引起了超级大国的地位的时代,只有以减少和在世纪以后下降。学生将专注于发展和变化点多面广的时间表,涵盖不同的主题 - 共产主义政府,工业和农业的变化,人民和社会发展的控制。他们还将研究侧重于对苏联解体的历史解读。

          单元2 - 毛泽东时代的中国1949年至1976年
          这是共产主义中国的转型的深度在多年的1949年至1976年的一项研究。这些变化的余震今天仍然被认为是为中国成为世界舞台上的一个巨大的经济和政治力量。学生将在中国人民和毛泽东在推动戏剧性的政治,社会和经济变化的角色的生命获得的性质和变化程度的深入了解在这期间,毛泽东的政策的影响。

          一个历史水平

          单元3 -ireland并结合1774年至1923年
          这个单元包括两个部分:在广度焦点的方面上的长期变化和contextualise在深度方面,其中重点详细关键情节。他们一起探讨宪法改革和爱尔兰的斗争中,爱尔兰的经济和社会变化的方式及其对英国大陆的影响。这是爱尔兰社会的发展和英爱关系的困难时期,涉及激情,紧张和承担不同的原因是在许多方面不可调和的一个结果是,到1923年,留下了许多不满和渴望进一步的变化。

          单元4 - 课程
          学生将发展分析和历史解释的评估技能,在一个选择的问题,问题或问题作为一个自主研发任务的一部分。重点是了解历史学家的工作的性质和宗旨,他们会根据对这个问题,问题或问题相关阅读形成的重要观点。学生将被要求来分析,解释和评价三个历史学家的解释。该主题将被确认。

          2019考试成绩

          GCSE

          4-9 - 82.1%

          5-9 - 71.4%

          7-9 - 36.9%

          一个等级

          A * -b - 47.9%

          A * -C - 85.4%

          A * -e - 100%

          介绍部门工作人员

          澳门皇冠官网app下载历史系由一组的澳门皇冠官网手机版个专用和热情的学科专家,包括领导:

          小姐v贝森特(系主任)
          尤小号arney(校长助理)
          先生Çmccambley
          太太b罗伯逊
          太太ķ戈登
          先生小号艾迪生

          部门校友型材

          卡兰•汗留下澳门皇冠官网app下载在2014年

          目前我正在学习历史在利物浦大学,不用说:我在选择这个主题无怨无悔。我爱我的程度,至少在现代社会形态的历史,我在大学里曾经遇到过。作为我的学位的一部分,我选择了学习政治未成年人,而且我不认为我将有一个正确的理解我的未成年人,以及英国的政治版图有今天不是我在澳门皇冠官网app下载的研究历史。系任教,甚至英国历史的技术政治方面的配合方式。也许是一个原因,为什么我选择了这个组合研究在大学学习下降到澳门皇冠官网app下载的宝贵教学。 

          作为主管部门,他们鼓励争论和意见,以及他们在自己的教学热情大大反射到我作为一名学生。这种兴奋的话题总是被鼓励部门,并通过经常有机会执行去上趟富含历史的地方。整个对于我们7年是取得这些机会可在澳门皇冠官网app下载但它是前往奥斯威辛,我今年12完成我决定研究历史中继续。此行担任了一个凄美的提醒,当你研究历史,你学习真正的人。这使我认识到历史的重要性为主题,所以我为什么选择在大学学习它

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          前往索姆 学生的历史行程中参与纪念的行为



          链接:

          爱德思网站 //qualifications.pearson.com/en/subjects.html

          历史协会 //www.history.org.uk/

          GCSE一口大小 //www.bbc.co.uk/schools/gcsebitesize/history/

          斯巴达克斯校园网 //spartacus-educational.com/

          历史学习网站 //www.historylearningsite.co.uk/

          国家档案馆 //www.nationalarchives.gov.uk/

          BBC历史KS3 //www.bbc.co.uk/education/subjects/zk26n39

          BBC历史 //www.bbc.co.uk/history

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